Giáo viên thỉnh giảng là gì? Những yêu cầu đối với giáo viên thỉnh giảng

Giáo viên thỉnh giảng là thuật ngữ nhiều người nghe đến nhưng không phải ai cũng hiểu rõ về khái niệm này. Vậy giáo viên thỉnh giảng là gì? Có những yêu cầu gì đối với giáo viên thỉnh giảng.

1. Giáo viên thỉnh giảng là gì ?

Thỉnh giảng là một nghề đã được nêu rất rõ ràng theo lao lý của pháp lý, đơn cử được nêu ở Điều số 31 của Nghị định 75/2006 / NĐ-CP về Hướng dẫn Luật Giáo dục, theo đó, thỉnh giảng chính là một hoạt động giải trí mà cơ sở giáo dục, hoặc là một người bảo vệ đủ tiêu chuẩn làm nghề giáo từ một nơi khác tới giảng về yếu tố nào đó .
Thỉnh giảng là hoạt động giải trí mà một cơ sở giáo dục mời một cá thể hoàn toàn có thể là nhà giáo hoặc là một người có đủ tiêu chuẩn giảng dạy đến giảng dạy .

Thỉnh giảng được cho là một hoạt động tích cực và được nhà nước khuyến khích đối với tất cả các cơ sở giáo dục có thể mời các nhà giáo hoặc các nhà khoa học về làm việc theo chế độ thỉnh giảng dạy các môn học, học phần được quy định trong chương trình giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp và đại học.

• Giáo viên thỉnh giảng có thể tham gia giảng dạy các chuyên đề.
• Hướng dẫn, tham gia chấm, hội đồng chấm đồ án, khóa luận tốt nghiệp.
• Giáo viên thỉnh giảng có thể hướng dẫn, tham gia hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ.
• Hướng dẫn thí nghiệm, thực hành, thực tập theo các chương trình giáo dục.
• Tham gia xây dựng và phát triển chương trình đào tạo, biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy, sách tham khảo.

2. Nhiệm vụ của giáo viên thỉnh giảng

Giáo viên thỉnh giảng hoàn toàn có thể giảng dạy bất kể bộ môn nào như : môn tin học, thỉnh giảng bộ môn tâm lý học, thỉnh giảng toán, thỉnh giảng văn …
Giáo viên sẽ vận dụng những nhiệm vụ giảng dạy đồng thời truyền đạt nâng cao, có giá trị cổ vũ, kích thích ý thức cho người học, mang đến giá trị giáo dục tư tưởng thâm thúy .
Giáo viên thỉnh giảng thực thi những việc làm : truyền tải triết lý, những hoạt động giải trí tương tác so với học viên và nội dung bài học kinh nghiệm nhận thức nhằm mục đích dẫn dắt học viên, sinh viên theo luồng nội dung bài học kinh nghiệm, lôi cuốn sự tập trung chuyên sâu cao độ của tổng thể những bạn học viên .

3. Tiêu chuẩn của giáo viên thỉnh giảng

Đối với việc giảng dạy những môn học, những chuyên đề được pháp luật trong chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, giáo dục tầm trung chuyên nghiệp, giáo dục ĐH và giáo dục liên tục để lấy văn bằng của mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân, nhà giáo thỉnh giảng phải bảo vệ những tiêu chuẩn lao lý tại khoản 2 Điều 70 Luật Giáo dục ; giáo viên thỉnh giảng là giáo viên trong biên chế, giáo viên cơ hữu của cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi hoặc cơ sở giáo dục phổ thông thì phải đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên của cấp học mà nhà giáo đó thỉnh giảng .
Đối với việc giảng dạy những chuyên đề không có trong chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, giáo dục tầm trung chuyên nghiệp, giáo dục ĐH và giáo dục tiếp tục để lấy văn bằng của mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân nêu tại điểm b khoản 1 Điều 2 Quy định này, nhà giáo thỉnh giảng phải có trình độ học vấn và kinh nghiệm tay nghề trình độ tương thích .
Đối với việc giảng dạy chương trình tu dưỡng ngoại ngữ, tin học tại TT giáo dục liên tục, giáo viên thỉnh giảng phải đạt trình độ trình độ từ cao đẳng trở lên .

Đối với hoạt động giải trí nêu tại điểm c khoản 1 Điều 2 Quy định này, nhà giáo thỉnh giảng phải bảo vệ những tiêu chuẩn pháp luật tại khoản 2 Điều 70 Luật Giáo dục và quy định đào tạo và giảng dạy trình độ thạc sĩ, tiến sỹ .
Đối với hoạt động giải trí nêu tại điểm d khoản 1 Điều 2 Quy định này, nhà giáo thỉnh giảng phải phân phối những nhu yếu thí nghiệm, thực hành thực tế, thực tập của môn học, chuyên đề, chương trình giáo dục ; đạt tiêu chuẩn lao lý so với nhân viên cấp dưới làm công tác làm việc thí nghiệm .
Đối với hoạt động giải trí nêu tại điểm đ khoản 1 Điều 2 Quy định này, theo ngành, chuyên ngành thỉnh giảng, nhà giáo thỉnh giảng phải bảo vệ tối thiểu một trong những nhu yếu sau :
Có khu công trình khoa học được công bố trên tạp chí khoa học hoặc trong tuyển tập hội thảo chiến lược khoa học trong, ngoài nước ;
Có sách chuyên khảo đã được xuất bản ;

Có đề tài nghiên cứu khoa học được nghiệm thu đạt yêu cầu từ cấp khoa và tương đương trở lên;

Có hợp đồng chuyển giao công nghệ tiên tiến đã được nghiệm thu sát hoạch, thanh lý .

Giáo viên thỉnh giảng là gì? Có những yêu cầu gì đối với giáo viên thỉnh giảng. Hy vọng bài viết đã cung cấp thông tin hữu ích cho bạn đọc.